ƏTM-dən imtahan sualları

ƏTM-dən imtahan sualları(2019-20-ci tədris ili)

1. ƏTM-in predmeti, şöbələri
2. ƏTM-in əməkdaşlıq etdiyi elm  sahələri
3. Ədəbiyyat tədrisinin prinsipləri
4. ƏTM-in tədqiqat üsulları
5. ƏTM-in tədrisi tarixi
6. Təhsil sahəsində islahatların aparılmasını zəruri edən şərtlər
7. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları(kurikulumları) sənədi: dövlət standartı bölməsində əhatə olunan məsələlər
8. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları(kurikulumları) sənədi: təhsil proqramı(kurikulum) bölməsində əhatə olunan məsələlər
9. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları(kurikulumları) sənədi: ümumi təhsilin məzmunu başlığında əhatə olunan məsələlər
10. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları(kurikulumları) sənədi: təhsilverənlərin  keyfiyyət göstəriciləri və təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsi barədə ümumi məlumat
11. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları(kurikulumları) sənədi: ümumi orta və tam orta təhsil  səviyyələrində ümumi təlim nəticələri və ədəbiyyat üzrə məzmun standartı barədə ümumi məlumat
12. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları (kurikulumları) sənədi: pedaqoji prosesin təşkili prinsipləri bölməsində əhatə olunan məsələlər
13. "Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları(kurikulumları) sənədi: təlim nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi və monitorinqi bölməsi
14. Ədəbiyyat kursunun məzmunu, ənənəvi və yeni kursun xarakterik cəhətləri, siniflər üzrə təlim nəticələrinin fərqli təqdimatının səbəbləri və faydası
15. Ədəbiyyat kursunun məktəbdə öyrədilməsi sistemi. VIII-IX proqram materiallarının xarakteri və məzmunu haqqında ümumi məlumat.
16. XI sinifdə proqram materiallarının xarakteri və məzmunu haqqında ümumi məlumat.
17. Ədəbiyyat kursunun məzmununda nitq inkişafı məsələlərinin qoyuluşu barədə ümumi məlumat
18. Ədəbiyyat fənn kurikulumunun məzmunu və quruluşu: bölmələri və alt bölmələri
19. Ədəbiyyat fənnin əhəmiyyəti, məqsəd və vəzifələri.
20. Ənənəvi tədris proqramı və yeni təhsil proqramının xarakterik cəhətləri
21. Ədəbiyyat üzrə ümumi təlim nəticələri, məzmun xətləri, əsas və alt-standartlar, onların məzmunu və  tədris prosesində rolu
22. Məzmun standartı anlayışı: biliyin növləri
23. Məzmun standartı anlayışı: fəaliyyətin növləri
24. Ədəbiyyat tədrisini təşkilinə  verilən tələblər: C. Əhmədovun metodikası və ƏTM proqramı əsasında.
25. Ədəbiyyat  tədrisinin təşkilində müəllim üçün zəruri olan bilik və bacarıqlar
26. "Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikası Qanunu"nda təhsilin, ümumi təhsilin məqsəd və vəzifələri barədə
27. Ədəbiyyat dərslərinin quruluşu; ənənəvi dərsin mərhələləri
28. Ədəbiyyat təlimində yeni texnologiyalar: TTİMY texnologiyası ilə qurulan dərslər
29. Fəal(interaktiv) təlimin motivasiya mərhələsi
30. Fəal(interaktiv) təlimdə tədqiqat aparılması mərhələsi: tədqiqat suallarının qoyulması və tədqiqat işinin təşkili qaydası
31. Fəal(interaktiv) təlimdə məlumatın müzakirəsi və təşkili, nəticənin çıxarılması,  yaradıcı tətbiq etmə və qiymətləndirmə (və ya refleksiya) mərhələsi
32. Fəal dərsdə "Problemli şəraitin yaradılması" mexanizmi
33. Fəal dərsdə  "Şagirdin tədqiqatçı, müəllimin bələdçi(fasilitator)" mexanizmi
34. Fəal dərsdə "Dialoq və əməkdaşlığın zəruriliyi" mexanizmi
35. Fəal dərsdə "Psixoloji dəstək: hörmət və etibar" mexanizmi
36. İnteraktiv təlim üsullarının üstünlükləri
37. Şaxələndirmə, Venn diaqramı
38. "Beyin həmləsi", T-sxem
39. Kublaşdırma, Proqnozlaşdırılmış oxu-1
40. Ədəbi məktublar,  Karusel
41. Proqnozlaşdırılmış oxu -2, Fasiləli oxu
42. "BİBÖ", İNSÖRT
43. "İki hissəli gündəlik", "Konseptual cədvəl"
44. Sankveyn(5-lik), Blum  taksonomiyası
45. Çarpaz müzakirə(debat), Müzakirə(diskussiya)
46. Ziqzaq(dolanbac), Söz mənimdir, Qalereya gəzintisi
47. Esselər, Müsahibə əsasında oçerk,
48. "Açar sözlər", "Rollu oyunlar"
49. Auksion(hərrac), Söz assosiasiyası
50. Anlayışın çıxarılması, Problemin həlli
51. Layihənin hazırlanması, "Qərarlar ağacı"
52. "İdeyalar xalısı"
53. Fəal(interaktiv)  təlimdə iş formaları
54. Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması: illik və gündəlik planlar
55. Gündəlik plan nümunələri. Dərs icmalının tərtibinə dair tövsiyələr
56. Fəal(interaktiv)  dərslərdə ədəbiyyat müəllimindən tələb olunan keyfiyyətlər.
57. Müəllimin fasilitasiya qaydaları: psixoloji dəstəkləmə
58. Müəllimin fasilitasiya qaydaları: fikrin təhrik edilməsi
59. Müəllimin fasilitasiya qaydaları: məlumatla təmin etmə
60. Müəllimin fasilitasiya qaydaları: təşkilati dəstəkləmə
61. Ədəbiyyat dərslərinin növləri, metodbirləşmələr.
62. İcmal materiallarının öyrədilməsinə həsr olunan dərslər: giriş mövzuları və tarixi-ədəbi icmalların tədrisi
63. Sənətkarın həyatı, yaradıcılıq yolu icmallarının tədrisi
64. Müəllimin dərslik komplektinə tənqidi yanaşmasında nəzərə alınmalı məsələlər
65. Ədəbiyyat nəzəriyyəsi materiallarının öyrədilməsi və nitq inkişafı işləri
66. Fəal(interaktiv) təlimdə təlim nəticələrinin(dərs məqsədinin) müəyyənləşdirilməsi qaydası
67. Fəal(interaktiv) dərslərdə alt-standartların seçilməsində nəzərə alınmalı cəhətlər
68. Şagirdlərin məntiqi təfəkkürünün inkişaf etdirilməsi üçün tapşırıq nümunəsi
69. Şagirdlərin tənqidi təfəkkürünün inkişafı üçün tapşırıq nümunəsi
70. Şagirdlərin yaradıcı təfəkkürünün  inkişafı üçün tapşırıq nümunəsi
71. Ədəbi əsərlərin öyrədilməsi
72. Ədəbi əsərlərin məzmunun öyrədilməsi(induktiv dərslər)
73. Tənqidi Təfəkkürün İnkişafında Mütaliə və Yazı  texnologiyası əsasında əsərin məzmunu üzərində işin təşkili(nümunə)
74. Fəal(interaktiv)  təlim əsasında  əsərin məzmunu üzərində iş(nümunə)
75. Nəsr əsərlərinin məzmununa həsr olunan dərsin quruluşu
76. Məktəbdə ədəbi əsərlərin təhlili(deduktiv dərslər)
77. Əsərin təhlili prinsipləri: ideyalılıq, məzmunla formanın vəhdəti, tarixilik, pedaqoji
78. Təhlil dərslərinin quruluşu(Əsərin təhlili üzərində iş)
79. Əsərin məzmunu üzrə iş dərslərinə alt-standartların seçilməsi şərtləri
80. Əsərin təhlili üzrə iş dərslərinə alt-standartların seçilməsi şərtləri
81. Ədəbiyyat təlimində əyanilik
82. Ədəbiyyat dərslərində şifahi  nitqin inkişafı
83. Ədəbiyyat dərslərində yazılı nitqin inkişaf etdirilməsi
84. Diaqnostik qiymətləndirmə
85. Formativ qiymətləndirmə
86. Summativ qiymətləndirmə
87. Yarımillik qiymətləndirmənin çıxarılması qaydaları
88. Şagirdlərin yerinə yetirdikləri tapşırıqların faizlə miqdarı və qiymətləndirilməsi
89. Ədəbiyyat üzrə sinifdənxaric və məktəbdənkənar işlər
90. Ədəbiyyat dərslərində yaradıcı tapşırıqlar(nümunə)